Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Рабочая встреча по вопросам апробации Модели трудового воспитания обучающихся с ТМНР (ГБОУ школа № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга, ГБОУ школа № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга, СПб ГБСУСОН «Дом социального обслуживания «Первый»)

15 сентября 2026 года состоялась совместная рабочая встреча представителей ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга, ГБОУ школы № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга и СПб ГБСУСОН «Дом социального обслуживания «Первый»». Мероприятие было посвящено обсуждению промежуточных результатов апробации Модели трудового воспитания школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития, а также анализу методических продуктов, способствующих ее практической реализации. Особое внимание эксперты уделили программе формирования надпрофессиональных компетенций, которая была доработана проектной командой школы № 25 по итогам промежуточной апробации в 2025–2026 учебном году. В рамках сетевого взаимодействия коллеги из Дома социального обслуживания «Первый» завершили первичный мониторинги представили результаты и подробный анализ материалов по итогам апробации доработанного материала, подтвердив эффективность внесенных изменений. Представители Дома социального обслуживания «Первый» представили реализуемую ими программу «Мастерская равных возможностей», которая выступает практическим фундаментом для организации деятельности и формирования надпрофессиональных навыков у воспитанников с тяжелыми и глубокими интеллектуальными нарушениями. По итогам обсуждения между организациями были достигнуты договоренности о дальнейшем обмене опытом и проведении серии практико-ориентированных семинаров. В рамках этого сотрудничества ГБОУ школа № 25 представит опыт глубокого рассмотрения отдельных вопросов реализации программы трудового обучения и разработки адаптированных инструментов, а Дом социального обслуживания «Первый» вместе со школой № 439 обеспечат погружение партнеров в специфику программы «Мастерская равных возможностей». Намеченные перспективы совместных разработок нацелены на создание оптимальных условий для трудового воспитания школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития и обеспечение условий, способствующих бесшовному переходу выпускников к сопровождаемой трудовой деятельности или социальной занятости.

«Инструментарий формирования инженерной и естественно-научной грамотности: от методов стимулирования творческой активности к решению реальных технологических задач»

Актуальность Современная образовательная повестка ориентирована на подготовку школьников, способных применять естественно-научные и инженерные знания для решения практических задач, возникающих в реальной жизни и на производстве. Формирование инженерной и естественно-научной грамотности становится одним из ключевых условий технологического суверенитета страны и востребовано на всех уровнях общего образования. Однако на практике педагоги часто сталкиваются с разрывом между отдельными приёмами активизации познавательного интереса и целостной системой подготовки учащихся к решению комплексных технологических задач. Вебинар призван преодолеть этот разрыв, предложив участникам практический инструментарий перехода от стимулирования творческой активности к формированию устойчивых инженерных и естественно-научных компетенций. Цель вебинара Обобщение и трансляция эффективных практик формирования инженерной и естественно-научной грамотности обучающихся через систему методов стимулирования творческой активности, проектной и исследовательской деятельности, а также решения практико-ориентированных технологических задач.

«Математика и информатика как фундамент инженерного профиля: модели профориентации и углублённой подготовки»

Вебинар посвящён обсуждению актуальных вопросов интеграции профориентационного компонента в преподавание математики и информатики для формирования устойчивого интереса школьников к инженерной сфере. Мероприятие выступает площадкой для обмена успешными практиками и выстраивания эффективной системы углублённой подготовки будущих инженеров. Цели и задачи Цель: Обсуждение стратегических аспектов и практических моделей профессиональной ориентации обучающихся в инженерной сфере средствами учебных предметов «математика» и «информатика». Задачи: Распространение успешного опыта преподавания математики и информатики с профориентационным компонентом. Демонстрация практико-ориентированных задач с инженерным контекстом для старшеклассников. Обсуждение вопросов углублённой подготовки и олимпиадного движения как инструментов развития инженерных компетенций. Укрепление связей между школами, вузами и предприятиями в рамках модели непрерывного инженерного образования.

ДДТ Левобережный: "От первых наблюдений к нанотехнологиям: ЕНОТ.Lab становится площадкой подготовки НТО"

ДДТ Левобережный и новые горизонты в «ЕНОТ.Lab»: геймификация, качество и амбициозные цели!

Где растут профессионалы: знакомство с аграрно экономическим техникумом

Профориентация. Сотрудничество с учреждениями СПО. Трудовое воспитание как основа субъектности. Инженерное воспитание. Апробация и внедрение результатов ФИП «Воспитание человека труда как основы его субъектного развития». Проекты межрегионального сотрудничества