Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

"Следы животных на снегу" занятие в рамках программы "Живой организм",ДТ "Кванториум."

📚Учащиеся в рамках кружка "Живой организм" ДТ «Кванториум» провели увлекательное занятие на тему: "Следы животных на снегу". Они отправились на прогулку, чтобы найти и изучить следы различных животных. 📖Ребята узнали, как по форме, размеру и расположению следов можно определить, какое животное их оставило. 🐾По следам можно узнать, какие животные обитают в данной местности. Это помогает в изучении биоразнообразия животных. 🐾Следы могут рассказать о поведении животных, их маршрутах, местах кормления и отдыха. Это важно для понимания экологии и взаимодействия животных с окружающей средой. 🔎Изучение следов помогает в охране редких и исчезающих видов. По следам можно отслеживать численность животных. 🐾Следы используются в научных исследованиях для изучения миграций, размножения и других аспектов жизни животных. 🔎Изучение следов животных является увлекательным и познавательным занятием, которое развивает наблюдательность и интерес к природе.🍀

Итоги Всероссийского турнира юных биологов!

В центре Волгенче завершился I Турнир юных биологов (ТЮБ) Республики Марий Эл. По приглашению организаторов турнира, поддержать это важное начинание приехали две команды школьников, уже имеющие опыт биологических боев – из Москвы и Казани. Примерно половина состава жюри была представлена членами оргкомитета ТЮБ и руководителями команд из Москвы и Казани, которые активно помогали в передаче опыта этой захватывающей формы состязаний. Республику Марий Эл представляли 7 команд из Йошкар-Олы и команда из Волжска. Что же такое ТЮБ? Представьте себе рыцарский турнир. Только вместо доспехов – современный стиль – от строгих костюмов до неформальных пончо и необычных причесок. А «рыцари» участвуют в боях командами и «ломают копья» в крутых научных дискуссиях, демонстрируя высокое искусство решения весьма сложных биологических задач, отточенные навыки научной дискуссии, оппонирования и рецензирования. Задачи турнира требуют творческого подхода и выходят за рамки школьной программы. Необычно? В первый день было непросто совместить выступления участников и активное освоение новых правил. Но ребята очень старались и не зря. Уже на следующий день все команды активно стремились проявить максимум своих возможностей. В этом им во многом помогала прозрачная система судейства, где после каждого раунда, члены жюри комментировали, почему они выставили ту или иную оценку. Это исключало подсуживание, устраняло недоразумения и здорово мотивировало участников. Турнир юных биологов проходил 24-25 января 2026 года в Региональном центре выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи Республики Марий Эл «Волгенче». В Турнире приняли участие 10 команд из Йошкар-Олы, Республики Марий Эл, Москвы, Казани. 🏅Команда «БиоНаваторы» МОУ «Волжский городской лицей» в составе трех участников: Аблязов Давлет - капитан, Фомина Людмила, Малецков Павел заняли 8 место,капитану команды вручили диплом победителя II степени в личном первенстве. 🏆Ребята получили бесценный опыт научной коммуникации и знакомства с единомышленниками. Решали ряд биологических задач, побывали в роли докладчиков, оппонентов и рецензентов. 🤝Благодарим учителя биологии Гульнару Изетовну Мазинову за подготовку команды учащихся,за упорство, активную жизненную позицию и трудолюбие. Ребята показали высокий уровень знаний, упорство и стремление к успеху. 💫

Международный семинар «Формирование жизненно важных компетенций у обучающихся с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии через вовлечение в различные виды социально значимой деятельности»

Семинар организован в рамках сотрудничества в области инновационной деятельности ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга и ГУО «Могилевский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» В ходе семинара был представлен опыт специалистов республики Беларусь и специалистов Российской Федерации по организации образования и жизнедеятельности лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития. Кравцова Марина Викторовна, кандидат психологических наук, доцент, докторант БГПУ им. М. Танка представила модель пролонгированного сопровождения лиц с интеллектуальной недостаточностью: от адаптации к личностному развитию. Отдельное внимание было уделено раскрытию ключевых аспектов личностного развития лиц с ТМНР: - личностное развитие и взросление лиц с умеренной интеллектуальной недостаточностью как условие формирования их перспективы будущего и успешной социальной инклюзии: факторы и реабилитационная линия; - психологические критерии личностной зрелости и их применимость в отношении лиц с интеллектуальной недостаточностью; - условия, обеспечивающие личностное развитие и взросление лиц с умеренной интеллектуальной недостаточностью: защищенная трудовая деятельность и занятость, содержательные характеристики культурно-исторического контекста, доступность среды, парадигма работы специалистов, семья как средовой фактор, характер межличностного взаимодействия со стороны педагога, родителей и близких родственников; - модель личностного развития на примере развития нравственного компонента самосознания. Опыт подготовки в образовательной организации обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития к сопровождаемой трудовой деятельности / социальной занятости был представлен Петровой Анной Борисовной, директором ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга и Петровой Екатериной Александровной, руководителем федеральной инновационной площадки ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга.

Оживляем фото: возможности применения в образовательном процессе

В Чегемском районе стартовала вторая двухнедельная сессия Мобильного технопарка «Кванториум» Центра дополнительного образования детей «Солнечный город»

Встреча Главы Кабардино-Балкарской Республики с победителями и призёрами Всероссийской олимпиады школьников, интеллектуальных  и творческих конкурсов, спортивных соревнований