Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Региональный научно-практический семинар «Комплексный подход к организации образовательного процесса для обучающихся с ТМНР: от методологии инновационной площадки к практике урока»

Региональный научно-практический семинар направлен на представление промежуточных результатов деятельности федеральной инновационной площадки по созданию системы непрерывного трудового воспитания обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. В ходе мероприятия продемонстрирована практическая трансформация разработанной методологической модели в конкретные педагогические технологии, реализуемые на уроках предметной области «Технология» (Труд). Представленные элементы инновационной модели нацелены на качественную подготовку выпускников к последующему включению в процессы сопровождаемой трудовой деятельности или социальной занятости. В рамках семинара раскрывается подход к проектированию программ трудового обучения, предполагающий два уровня реализации: пропедевтический и базовый. Содержание программ детализировано через описание конкретных трудовых действий и операций, а также пошаговых алгоритмов их выполнения. Особое внимание уделяется инструментам визуальной поддержки – разработке алгоритмов и технологических карт, которые в сочетании со средствами альтернативной и дополнительной коммуникации служат навигаторами для обучающихся внутри трудового задания. Важным аспектом модели является индивидуализация процесса обучения через применение специальной шкалы оценки уровня помощи. Данный инструментарий позволяет не только адаптировать требования под возможности каждого ребенка, но и объективно мониторить динамику овладения трудовыми навыками. Кроме того, на семинаре представлен опыт реализации профориентационной программы внеурочной деятельности «Старт ПРО», где в рамках знакомства с профессиями дети учатся выполнять доступные им трудовые операции. Практическая база модели наглядно продемонстрирована на примере организации мастерских, которые функционируют как адаптивная коррекционно-развивающая среда, учитывающая сенсорные и двигательные особенности обучающихся с ТМНР. Высокий статус мероприятия подтвержден участием научно-педагогических работников и студентов РГПУ им. А. И. Герцена, что обеспечивает преемственность инновационного опыта в подготовке будущих дефектологов. Особую значимость для развития проекта имело присутствие представителей организаций-партнеров, планирующих включение в совместную деятельность по созданию площадок для последующего приема выпускников школы на сопровождаемую социальную занятость. Такое взаимодействие позволяет выстроить завершенный цикл реабилитации и социализации обучающихся.

Региональный научно-практический семинар «Комплексный подход к организации образовательного процесса для обучающихся с ТМНР: от методологии инновационной площадки к практике урока»

Региональный научно-практический семинар посвящен презентации наработок федеральной инновационной площадки в области создания системы непрерывного трудового воспитания обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Основная цель встречи – продемонстрировать педагогическому сообществу эффективную трансформацию теоретической модели в прикладные технологии, реализуемые в рамках предметной области «Труд (технология)». В ходе семинара раскрыт подход к конструированию программ трудового обучения, базирующийся на пропедевтическом и базовом уровнях реализации. Особый акцент сделан на детальной декомпозиции учебного материала: содержание образования представлено через систему конкретных трудовых действий и операций, подкрепленных пошаговыми алгоритмами их выполнения. Представленная модель интегрирует в учебный процесс современные инструменты визуальной поддержки и средства альтернативной и дополнительной коммуникации, которые служат навигаторами для обеспечения самостоятельности обучающихся внутри трудового задания. Практическая часть семинара иллюстрирует работу в школьных мастерских, которые функционируют как адаптивная коррекционно-развивающая среда, учитывающая особые потребности детей с ТМНР. Представленный опыт федеральной инновационной площадки подтверждает эффективность разработанной модели, обеспечивающей переход от теоретического проектирования к практической реализации системы непрерывного трудового воспитания обучающихся с ТМНР.

УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

Детский сад № 192 г. Хабаровска примет участие во Всероссийской научно-практической конференции «ВыЯвление» «Инклюзивная образовательная среда: от доступности к качеству и успеху для каждого», которая будет проходить в г. Хабаровске 16 – 17 апреля 2026г. Учитель-дефектолог МАДОУ № 192 г. Хабаровска Алиева Анастасия Геннадьевна выступит с докладом «Сотрудничество педагогов и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья для качественного решения образовательных задач». Анастасия Геннадьевна, в том числе, расскажет о том, что в рамках инновационного образовательного проекта Федеральной инновационной площадки МАДОУ № 192 г. Хабаровска по теме «Профилактика риска возникновения речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста» группой специалистов МАДОУ № 192 разработана Программа просвещения родителей по направлению пропедевтической работы с младшими дошкольниками. Просветительская программа опубликована на сайте ИС ФИП и является неотъемлемой частью инновации учреждения. Учитель-логопед Косенкова Александра Владимировна, непосредственно реализующая инновационное пропедевтическое обучение детей младшего дошкольного возраста во втором корпусе МАДОУ № 192, представит практико-ориентированные методические материалы для создания развивающей предметно-пространственной среды с целью эффективного решения воспитательно-образовательных задач.

ВЫЕЗДНАЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ЗАВЕРШИЛА РАБОТУ

Награда вице-губернатора – педагогу Учебного центра СТиПТ ГБНОУ АТТЦТ СПб: Виктория Олеговна Преображенская отмечена за подготовку юных исследователей

Диалоги без галстуков в Инженерно-технологической школе № 777