Информационная система сопровождения деятельности федеральных инновационных площадок

Старт апробации инновационной модели трудового воспитания школьников с ТМНР: от проектирования условий к сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости

В рамках системной деятельности Федеральной инновационной площадки (ФИП) по научно-методическому сопровождению сети из 16 образовательных организаций, участвующих в апробации инновационного продукта, состоялся региональный научно-практический семинар. Прошедшее мероприятие стало первой установочной рабочей встречей с коллективами школ, которые с 1 сентября текущего года начали практическую апробацию инновационной модели трудового воспитания школьников с ТМНР. Целью семинара стала расстановка ключевых акцентов в структуре модели и презентация механизмов реализации всех сопутствующих программ. Особое внимание эксперты ФИП уделили практическому погружению коллег в содержание профориентационной программы внеурочной деятельности «Старт ПРО» и технологии взаимодействия с родителями обучающихся. Практическая часть была реализована в формате педагогической мастерской. По результатам встречи была достигнута договоренность о проведении серии практических стажировок на базе ГБОУ школы № 25 для специалистов новых площадок апробации. В ходе стажировок педагоги и руководители смогут непосредственно наблюдать за практической работой с детьми при реализации программ, проводить совместный анализ занятий и детально обсуждать внутренние управленческие и методические механизмы внедрения инновационной модели ФИП.

Межрегиональный научно-практический семинар «Актуальные практики и инновационные подходы в образовании обучающихся с ТМНР»

Семинар стал площадкой для обмена опытом и анализа результатов апробации инновационных разработок, которая успешно проходила в Тверском регионе на протяжении года. В центре внимания участников стояли вопросы проектирования непрерывного образовательного маршрута для детей с ТМНР и интеграция научного знания в живую педагогическую практику. Программа охватила основные направления деятельности площадки, включающие моделирование образовательной среды, создание непрерывной системы трудового воспитания, обеспечивающей переход выпускников от учебной деятельности к сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости. Практический блок был посвящен верифицированным дефектологическим подходам. На семинаре были представлены программы, способствующие трудовому воспитания обучающихся с ТМНР, а серия авторских мастер-классов позволила участникам глубоко понять специфику и практические особенности их реализации. Специалисты рассмотрели стратегии позитивной поддержки поведения (ППП), методы психологического сопровождения семей и прикладные инструменты индивидуализации обучения в рамках специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Интерес вызвало созданное командой школы № 25 уникальное учебное оборудование: эксперты оценили эргономическую адаптацию предметно-развивающей среды, которая компенсирует ограничения здоровья и расширяет адаптационный потенциал обучающихся.

V Международная научно-практическая конференция «Инклюзия XXI века: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху»

В рамках V Международной научно-практической конференции «Инклюзия XXI века», организованной РАО и Институтом коррекционной педагогики, был успешно представлен инновационный опыт Федеральной инновационной площадки (ФИП) ГБОУ школы № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга. Директор школы А.В. Петрова и руководитель ФИП, кандидат педагогических наук Е.А. Петрова выступили на профильной секции с докладом о непрерывной системе трудового воспитания обучающихся с ТМНР. Представленная модель решает задачу обеспечения бесшовного перехода воспитанников от школьного обучения к сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости. Профессиональному сообществу была представлена модель подготовки детей с тяжелыми множественными нарушениями развития к постшкольному сопровождению. Команда школы продемонстрировала программный комплекс внеурочной деятельности «Старт ПРО» и курсы углубленного трудового обучения по различным прикладным профилям. Экспертам представили методику объективной оценки личностных, деятельностных и коммуникативных надпрофессиональных компетенций, позволяющую соотнести уровень владения навыками с вариантами будущей социально-трудовой жизни выпускника. Представленные практические решения ФИП, механизмы сетевого взаимодействия и программы сопровождения семей получили высокую оценку экспертов как верифицированный дефектологический инструмент, готовый к тиражированию в регионы РФ.

От инноваций к инженерному мышлению: как Академия технического творчества меняет дополнительное образование детей

ДДТ Левобережный организовал рабочую встречу партнеров Федеральной инновационной площадки «Центр научного образования «ЕНОТ.Lab». Модель интегрированного естественно-научного и математического образования детей от 6 до 11 лет: от наблюдения к исследованию».

Вебинар для организаций-соискателей, претендующих на присвоение статуса ФИП и действующих ФИП 2026 года